教育司司长王文湛在讲话中指出：今后高考区分度主要在语文，语文的区分度主要在作文。今后高考的语文命题要增加难度，增加题量，增加卷面的汉字，增加古诗词，增加课外阅读。
随着“双减”政策落地，课外补习减少，孩子们课余的时间多了，怎么指导孩子成长便成了家长们共同的焦虑。
我们为什么想让孩子阅读？
纵观整个人生，打好精神底层显得尤为重要。阅读则是为头脑和心灵充电的最佳方式，也是亲子沟通的桥梁。
同时，阅读作为终身学习需要的能力，它不仅仅只是孩子当学生的时候需要，它应该贯穿一个人的一生。认字、作文都是它的些许产物，它最重要的作品，是阅读者本身。
通过阅读重建亲子关系，获取终生成长的心态，也是帮助孩子获得内在力量，更好地应对人生的关键。
飒美特承袭波司登温暖基因，也继承了波司登的社会责任和担当。在长期关注国内教育发展的同时，希望凝聚家长们的共识，携手与阅读同行，共同伴随孩子终生成长。
建设家庭阅读俱乐部
孩子并非天生爱读书，阅读兴趣是需要启蒙的，换句话说，是需要榜样的。
很多家长平时在家总是看电视、玩手机、打麻将，陪孩子出去玩的时候，手机也从不离手，却要求孩子多读书，孩子当然不听。
家长改变，孩子改变。父母在阅读中拔节成长，一点一滴凝结成生命的价值，以此来唤醒孩子，最终达成家庭教育的目的。
阅读的种子是在家中播下的。而家庭阅读最理想的状态，就是——俱乐部式的家庭共读。
一个家庭，一个社群，或是几个随机组合起来的人在一起阅读时，可以将这样的共读视为“俱乐部式的社交活动”。在交往中的每个人，通过阅读这种全新形式的社交，满足自己的需求。
只有家长们真正认同阅读，才能有真实的驱动力去落实在行动上，才会有耐心、动脑筋去引导孩子阅读，去享受在一起的阅读时间。
和孩子一起选书
对孩子而言，选书的过程，是培养自己的趣味，塑造自己的态度的过程。
选择读什么样的书，也会成为什么样的人。最适合孩子的书，一定是孩子愿意读的书。对孩子影响最大的书，一定是孩子爱读的书。尊重孩子的感受，让阅读成为快乐的体验，孩子才会爱上阅读。
建议家长给予孩子选书的权利。可以和孩子一起商量选书，为他们提建议；也可以根据畅销榜或专家推荐，给孩子一份合适的书单供选择；但最好是带着孩子去书店，由孩子自行挑选自己想读的书。
家长可以把孩子选的书都放在一个统一的地方，告诉孩子这都是他自己选的书，自己要负责读完，让他建立对读书的归属感和责任感。这样，他就有额外的动力认真读书了。
多和孩子进行读书交流分享
亲子交流对孩子阅读兴趣的培养很有帮助。孩子以前不识字的时候，对书的认识就来自于父母讲的故事。
建议家长假期多抽时间陪孩子一起读书，例如读书给孩子听，或让孩子读给自己听。通过轻松愉悦的互动和高质量的陪伴，拉近亲子之间的距离，让读书成为家人心灵的纽带。这样，孩子就会把读书和温暖、美好的亲情联系在一起。
家长也可以多和孩子介绍自己喜欢的书，或借由孩子感兴趣的动画片、电影、电视剧，吸引孩子去读原著。一旦养成了习惯，孩子今后听了家长的介绍，或看了动画片、电影、电视剧，自己就会主动找书、读书。
家长也要多和孩子交流书中的内容和读书的感受，鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子的思考能力、沟通和表述能力。当孩子已经习惯了和你聊书的时候，此时，孩子一定已经爱上了阅读。
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